春风三月，万物生长。素履以往，行至春光；行而不辍，履践致远。为促进集团班主任团队之间的交流，增强班主任这支重要育人队伍的育人水平，创新班主任德育发展的新模式，打造一支学习型、创新型、素养型的班主任队伍，荔园小学（荔园教育集团）园岭校区开展了班主任论坛的系列活动。
一、扬帆起航，互学互助
3月14日下午，园岭校区德育处负责人姜少波主任、教学处程艳主任主持了班主任论坛活动启动仪式，对本次论坛的活动方案和活动开展进行了介绍和讲解，同时播放了本次课程的讲解视频、Classin平台的使用说明。在班主任论坛筹备时期，在分别对十五年工作年限以下、以上的教师群体的成长需求、经验优势进行充分了解的基础之上，学校搭建了学习课程平台，开设了实操课程、专题课程和研修课程，供班主任们有针对性地进行丰富而实际、系统而深入的学习。
姜主任、程主任勉励年轻班主任和资深班主任们积极参与学习和研讨，把自己在工作中积累的德育心得拿出来，在本次架设的班主任专业成长平台上，总结、深化自己班主任德育工作的经验和体会，提升自己的班主任管理水平。
二、双线融合，深度学习
在线上，本次班主任论坛依托Classin开设的SPOC班主任课程整合了班主任团队的优质资源，实操、专题、研修三个系列课程成为了本次班主任论坛优质且关键的学习课程。其中，实操课程包含了基于班主任成长需求的三大课程：家校沟通艺术、班级常规管理和特殊学生教育。班主任们采用分组学习的形式，在资深班主任的指引和点评中，进行深度的互动交流和线上模拟演练。
3月24日下午，园岭校区程艳主任作为深圳市“我最喜爱的班主任”、福田区年度教师，进行了以情景答辩技巧为主题的讲座，班主任老师们采取了线上+线下的学习方式。程主任从教育教学中班主任遇到的实际的情境和问题出发，给老师们作了极为精彩的分享。她提醒了班主任老师们要关注自己平时的教育实践积累，这将会成为情景答辩最关键的源头和活水；在准备情景答辩的时候要重视知识的积累，关注热点问题，在回答情景答辩问题时要尝试着跳出问题的框架，注意时间的把控等。园岭校区的班主任老师积极参与其中， 受益良多。
三、放慢脚步，静待花开
3月30日下午，班主任论坛闭幕式在百花校区进行。园岭校区与众孚校区联手，以“潜能生教育”为主题作了学习成果汇报演出。其中园岭校区“放慢脚步，静待花开”的主题朗诵聚焦了班级那些让老师“头疼”的孩子，以《牵一只蜗牛去散步》、《如果我也是你的一束光》、《愿你成为最好的自己》、《起航》重新审视了班主任对潜能生的教育，认为：与其说潜能生的存在是对班主任的考验，不如说是潜能生引领着班主任们成长，去重新思考自己的教育方式和方法如何才能适合更多的孩子；希望老师们回到教育的原点，更加努力去走进孩子的内心，以一种更宽宏的爱去陪伴着孩子进行自我成长和自我超越。八位年轻老师的朗诵声情并茂，彰显了本次班主任工作论坛的德育主题，激励着班主任老师们精进工作能力，关爱班级中的每一个孩子。
本次班主任论坛活动对打造一支师德高尚、学养深厚、倾心育人的班主任队伍起到了重要的作用；园岭校区的班主任老师们在互助互学中解决了自己的工作难题，满足了自己的成长需求。愿以本次活动为契机，各位班主任老师都能以更加创新、更加科学的德育模式管理班级，教育学生。
文/古乐诗
图/何慧婷
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