为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园（含幼儿园），充分发挥课外读物育人功能，教育部于2021年3月印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》。深圳市教育局于2021年5月转发该办法，并要求全市各校高度重视，认真贯彻执行。我校积极响应教育部和深圳市教育局的号召，结合本校实际情况，坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，坚持“五育"并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，特制定《荔园小学（荔园教育集团）课外读物进校园管理制度》。
一、集团成立课外读物审核小组，负责组织本校课外读物的遴选、审核、推荐和管理工作。
审核小组组长：黎新风
副组长：穆阳、邱山红、薛莹、杨超、赵轩
成员：各校区教科室主任和各学科科组长
二、本制度所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
三、审核小组把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。
四、建立进校园课外读物推荐报备制度，所有进入校园的课外读物都需经集团审核小组审核通过后，向集团报备方可推荐给学生。
五、进校园读物应兼顾学科、体裁、题材、国别、风格、 表现形式，贯通古今中外。
六、根据教育教学需要推荐的课外读物，严格把关、控制数量。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；课外读物审核小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报福田区教育局备案。
七、进校园课外读物要符合以下基本标准：
主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。
可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
八、违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、 英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教 规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视, 破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观 点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的;
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链 接，违规使用“教育部推荐"“新课标指定"等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成 社会不良影响的。
九、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》 有关规定执行。
十、加强其他渠道进校园课外读物的管理。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。
十一、大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，每年配合深圳读书月活动设立读书节，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，集团要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
十二、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，每年推荐读物目录公布的同时，应公示各校区教科室电话。
荔园小学（荔园教育集团）
2021年9月18日
