2024年2月26日放学后，园岭校区一到四年级的语数英科道法老师齐聚一楼会议室，开展了三四年级语数英科道五学科期末检测总结的会议。参会人员有杨柳主任，程艳主任，黄佳主任，以及一到四年级的语数英科老师。
会议第一项，程主任领头发言，面对本学期开学以来全校各个班级常规工作当中存在的问题，程主任进行了细致入微且有针对性的总结：
【程主任开启本次会议】
在行政巡查过程中，有部分班级的早读存在精气神不足，学生的坐姿不够端正，朗读声音不够洪亮，朗读节奏没把握好，导致拖音。鉴于此，负责早读的老师应当加强管理，并适时指导学生正确的朗读方式，监督学生准备好每天早读的材料。
除此之外，针对下一周即将进行的家长会，程主任也提出了明确的要求，备课组要有自己的统一要求，班级要有自己的个性规划，展现出荔园教师的专业性，让家长有收获。
总的来说，荔园小学要继续落实高质量发展，功夫在平时，非一朝一夕，老师们要时刻保持进取之心，提成绩的同时，也在提升自身的教学本领，在反思中总结。
【一至四年级参会老师】
接下来，三年级和四年级备课组成员，即语数英科道法老师分别上台，针对上学期的区测结果，进行了详尽的分析总结，内容主要包括以下几点：
1.分数段总结分析。除了远高于福田区均分的喜人成果，老师们还充分利用集团化的优势，进行了校区之间的比较，从中寻找优势和差距，各取所长，为我所用。有的老师分享了作文得高分的诀窍，抓好在校的高效练习，坚决不带回家进行低效训练。
【四年级老师】
2.深度剖析失分原因。老师们从多个角度，比如学生对试卷题型的熟悉程度，答题时间的把控，答题的规范性，平时的练习和测试的联系是否紧密，平时教学当中哪方面关注度不高，学生的哪些能力需要强化，他们的学习动力为何不足，对优等生和后进生的关注程度不一等方面，做出了经验性的反思。有的老师从分数分布当中发现高分段人数不够，故提出要多方面帮助优秀学生更进一步，而不是停留在原地。有的老师发觉自己的课堂节奏应该更加紧凑，练习的订正情况一定要跟紧，甚至可视化，才能更好地监督学生。
【三年级语数英老师】
3.新学期做合理规划。老师们纷纷表示，将会探索更好的教学方法，优化教学，举一反三，给学生提供更多更有益的支持，具体来说，包括更加重视基础的巩固，加强对课堂重点的把握，并且时刻思考，什么样的练习和训练才是有效的，如何更好的安排练习和教学，加强学生对于教材重难点的把握情况，让他们能够将课内知识灵活运用，完成知识的积累和迁移，老师应该更好地关注到学生群体本身，包括学困生和尖子生，如何更好地让他们学有所获。
【三年级科学道法老师】
会议的最后，杨主任结合老师们的发言，进行了整体的总结:本学期课程时间进行了调整，老师们可以利用碎片化的时间，有计划性的加强对学生的帮助，提升整体的优秀率，要做到重素质，重成绩，重能力。学生的多元发展，也能进一步带动老师自身教学能力的提升。为了达成这种双赢的局面，需要老师们齐用心，多思考，多交流，共发展。
【杨主任总结发言】
文/丁嘉媛
图/肖祖河
