当春日暖阳洒满大地，荔园小学（荔园教育集团）园岭校区处处洋溢着蓬勃的生机与活力。校园里，各年级的老师们纷纷亮出自己的教学绝活，一节节精心雕琢的公开课次第登场，似绚丽花儿绽放。这些课堂为学生输送知识养分，为教育创新注入动力。老师们践行“三力”课堂模型，将创新策略与专业底蕴相结合，为学生绘制精彩学习图景，引领他们在知识海洋遨游、在成长道路前行。
一年级陈瑶老师的《池上》公开课，节奏把控得当，教学流程流畅，成功达成了预设目标。她通过引用字典、展示浮萍图片视频等手段，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中开启了古诗探索之旅。张榕老师评价陈瑶老师的课堂“如春风化雨，娓娓道来”，迅速拉近了与学生的距离，同时巧妙地将书写指导融入评价，助力学生良好书写习惯的养成。
二年级张凯迪老师的《花钟》公开课，紧扣语文要素，通过圈画关键语句梳理文本结构，结合科学知识，体现了跨学科融合。情境化教学设计和多媒体展示增强了课堂的趣味性和参与感。赵晟洪老师评价张凯迪老师的课堂“PPT设计精妙，动画和图片拉近了学生与文本的距离”，同时称赞其授课过程中姿态语气自然，孩子们配合默契和谐。
四年级古乐诗老师的《母鸡》公开课，通过“控诉信”和“表扬信”创设情境，赋予学生“侦探”角色，增强了代入感。对比阅读、表格梳理、朗读指导和情境表演，让学生在层层递进中体会母鸡成为母亲后的变化，实现情感升华。赵雅茹老师评价古乐诗老师的课堂“节奏把握好，氛围活跃”，孩子们的回答在老师的引导下层层递进，情感升华自然流畅。
同样在四年级，张榕老师和何锦凤老师分别以独特的教学设计呈现了《猫》的公开课。张榕老师利用AI智能通话激发学生兴趣，拓展文化内涵，引导学生探究爱猫文化；何锦凤老师则通过多音字教学、自主梳理猫的性格特点、列举事例、借助语气词和小练笔等方法，提升学生学习效果。两位老师的课堂都体现了对教学细节的精心设计和对学生能力的全面培养。
这些精彩的课堂不仅彰显了老师们在教学设计、课堂互动、情感引导等诸多维度的不懈努力与锐意创新，更是学校对教学质量精益求精的追求以及对教师专业成长深切关怀的生动映照。在教学实践的漫漫征途中，老师们持续沉淀经验，精研教学技法，矢志为学子们打造更优质、更高效的课堂范式，助力每一位孩子在知识的浩瀚海洋中自由遨游，在人生的成长轨迹上稳健远航。
文/何锦凤
图/王娇
审核/牛建华 王浩群
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