为了切实推进“构建素养导向的学力生长课堂”研讨，充分激发课堂教学活力，5月28日上午，荔园小学众孚校区由何香凝、万芬和王晰含老师三位青年教师展示了三节精心准备的研讨课，并特别邀请了福田区教育科学院语文教研员涂欣老师前来指导。
活动伊始，先由何香凝老师带领三四班的学生们给大家展示了一节精彩纷呈的语文学力生长课堂《剃头大师》。课堂围绕着到底谁是剃头大师展开，其中穿插品词析句，教师教态大方自信，又循循善诱，让学生们自由徜徉在语文的知识海洋中。
紧接着，由万芬老师带领三二班同学们为大家展示了《王戎不取道旁李》的语文教学课堂。课堂从谈话导入，激发学生求知兴趣；再让学生多次多方式诵读，在诵读中感知文义；再借助精彩的教学活动让学生讨论王戎到底是个什么样的孩子。课堂中，老师通过穿插精美的板贴引导学生理解文意，一步步蓄势铺垫让学生当堂熟练背诵，并做出恰如其分的课堂延伸，引导学生从故事和人物中感悟到“善于观察、独立思考”的价值，为大家呈现了一堂经过充分巧思的小古文课堂。
最后，由王晰含老师带领二五班同学以饱满的激情开场，给大家呈现了一堂别开生面的低段语文课堂 《中国美食》。王老师精心设计情境导入，以给外国小朋友介绍中国美食为契机；再到以菜单的形式来呈现课文，通过有趣的报菜名活动给学生正字音，感受菜名乐趣；再到精析文本，给简单课文分类，来扩充学生知识面；接着到耐心精巧地点拨学生偏旁和写字；最后以好玩有趣的课堂活动“设计菜单”收尾，让每个小组每个学生都有充分训练语言表达能力的机会，再到以篇章话术来辅助学生长篇表达为止，每个教学任务都可见教师充分地打磨和收放自如的教学功底。
三位教师课堂展示完毕后，荔园小学众孚校区全体语文老师齐聚一堂，认真听取教研员凃欣老师的点评和指导。现场研修学术气氛浓厚，全体语文组收获满满。
凃欣老师针对三位老师的展示课堂提出了分析意见和指导建议。
针对《剃头大师》，她指出要学会分析课标，学会如何高效充分地备课，尤其是要研读新课标中的高频词，针对三四年级的学生要明白其培养目标是要“引导学生想象，学会与他人交流”等，教师更要学会等学生主动暴露出问题后再帮助学生扫清障碍，其中的语文能力更要通过语文要素比如读和写等来体现出。
针对《王戎不取道旁李》，她提到了文言文教学的重点在于三个方面即文义理解、文义转换和文义共生，提醒了教师不可忽略学生在每个学期阶段所积累下来的生活经验对于语文理解的重要性。更提出一些教学细节的建议，比如要放下教学执念，不必纠结标准答案，要把课堂重点放在学生身上，注意培养学生课堂上的思维能力。
针对《中国美食》，她提到教师身上难得的特点，学会藏住自己本身的教学动机，不急于端出，而是注重过程，在学生不断探索正确答案的过程中再及时给与脚手架；并点明了低段教学要注意识字认字的积累，要大轮廓识字，在积累的过程中学会分类概括，让学生发现其中的识字规律。
最后涂老师大力赞扬了三位教师此次展示课的充分准备和内容的丰富性，也再次提醒全体老师：课堂的核心在于关注学生。
在本次语文专题研修活动中，涂欣老师不仅点评指导了三节课堂，更对校区语文组教研给出了十分有效的建议，激励校区语文课堂积极研讨，努力打造出众孚范式。老师们受益良多，全体语文老师十分感谢此次教研员凃欣老师给与的方向性指导，并邀请教研员再次莅临指导，为老师们做如何进行文本细读，如何进行教学设计的专题培训。相信校区全体语文老师将以此次活动为契机，不断碰撞教学教研的火花，凝聚育人的智慧，打造出高质量的学力生长课堂。
（文/柴艳菲 图/郑秋赏、陈哲轩）
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