家校联系让孩子更健康地成长

    每个孩子从一生下来就得接受教育，通常来说，他们受教育处于三种环境中，即：家庭环境、学校环境和社会环境。大家都知道家长是孩子的第一任老师，因此家庭教育不容忽视，良好的家庭环境更是孩子健康成长的首要条件。而作为小学生受教育更多的是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面地成长，班主任就得担当责任，尽心尽力架设起学校与家庭沟通的桥梁。

为了让孩子更健康活泼地成长，我们注重与家长的紧密联系，想出各种办法充分调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好各项工作。

　　 一、提高自身修养，树立教师形象

　　 教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在：

　　 1、热爱祖国，热爱人民，忠诚人民的教育事业；

　　 2、尊重家长，热爱学生，无私奉献；

　　 3、互帮互助，团结协作，；

　　 4、对待工作兢兢业业，为人师表。

　　 师德修养最可贵的就是为人师表，勇于奉献。在平时的工作中，我注意自身行为对孩子的影响，每天早晨很早就到学校陪伴着孩子们一起学习，让他们一开始就感受到班主任对工作的严谨态度。同时善于观察孩子们的一举一动，发现他们有什么不开心、不舒服等现象及时伸出关爱之手，让他们感受到我对他们的爱就像妈妈一样，在学校同样感到无比温暖。而我所做的这一切孩子们也会回家告诉自己的父母，父母们会感觉到班主任对他们子女的一片心，从而能更加主动地和班主任联系，共同教育好孩子们。可以这么说，教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生感化家庭和社会。

　　 二、信任尊重家长，树立教师形象

　　 随着科学技术的不断发展，家校联系的手段也越来越多，以前一般都采用家长来访或教师家访，现在我们还可以通过打电话或通过家校路路通发短消息和家长及时联系，让家长们能第一时间知道自己孩子在学校的表现情况，也节省了更多的时间，使班主任有更多的精力来认真工作。

当然在与家长的联系中一定要注意方式方法，要很诚恳地与家长交流。就说班级中有好几个学生的行为习惯都比较差，上课经常三心二意，下课时常奔跑喊叫，平时作业也不能认真、按时完成，对待学习也是马马虎虎，这些小家伙时不时搞得我头脑发涨，我真恨不得自己能够分身，一个个盯紧他们，每到这个时候还真想和家长发发牢骚，但是马上我就调整好心态，因为做教师的我也得理解家长的难处，与他们交流时绝不能训斥他们，不能把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量、谈心的方式来交流教育孩子的得与失，让家长们充分地信任我这个班主任。对于学生的学习，我一般采用短信的方式通知家长，让他们心中有数，一方面尽量不给家长增加负担，但也得让他们知道必要的检查还是应该的。对待所有学生的家长，我都一视同仁，热情对待。

家长对班主任或学校工作有意见，我抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。因为只有这样家长才会与之同心同德教育孩子，也只有这样，孩子才能够更加健康活泼地成长。

　　 三、听取家长意见，共商育人良策。

　　 “三人行，必有我师矣”。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有公司中的白领，有医院的医生，有公安民警，有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我也经常与他们沟通，和他们一起探讨如何教育好孩子，这样双管齐下，效果很好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。当然班级中还有一些家长文化水平不高，有相当一部分家长还是外地的，忙于生意也就无暇顾及孩子，平时也就疏忽了对孩子的教育，针对这种情况，我耐心地与他们联系，跟他们谈心，让他们明白教育孩子的必要性和重要性，鼓励他们与我一起携手共进。

     总之，对学生的教育只靠班主任一个人的力量是远远不够的，需要家庭、学校、社会三方面，特别是家校的联系，都说“团结力量大”啊，让我们共同努力，让孩子更加健康地成长！